Ballon sensoriel texturé en forme d'arachide
Code de produit : 4366000
Le ballon sensoriel texturé améliore l’équilibre et la coordination. Il favorisera l’attention et la concentration puisque l’enfant pourra bouger silencieusement tout en restant assis. Il permettra aussi à ceux qui ont la bougeotte d’extérioriser leur trop-plein d’énergie.
Sa forme unique permet un balancement de l’avant à l’arrière et d’un côté à l’autre, le tout en offrant une meilleure stabilité. L’entièreté du ballon est recouverte de picots souples et confortables pour une stimulation tactile différente et un effet de massage agréable. Cette assise est parfaite pour remplacer la chaise traditionnelle en offrant une solution sensorielle autant pour la classe flexible que pour la maison.
- Astucieux : augmente l’attention et la concentration autant à l’école qu’à la maison
- Polyvalent : comble les besoins posturaux, sensoriels et de stabilité, le tout en un seul outil
- Sensoriel : sa forme d’arachide et sa texture unique permet une stimulation sensorielle accrue
- Disponibilité : Hors stock
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- Âge : 3 ans et plus
- Couleurs : bleu
- Dimensions : 91 x 51 cm
- Charge maximale : 159 kg
- Contenu : 1 ballon en forme d’arachide, 1 pompe, 1 bouchon et 1 outil pour retirer le bouchon
- Composition : PVC, sans latex
Facile à nettoyer avec un chiffon humide.
- Gardez le ballon sensoriel texturé à la température ambiante pendant au moins 24 heures avant de le gonfler.
- Retirez le bouchon à l’aide de l’outil de retrait fourni.
- Insérez l’embout de la pompe à pied dans le ballon.
- Enfoncez la pompe avec votre pied afin de pousser l’air de la pompe dans le ballon. Continuez jusqu’à ce que le ballon soit pleinement gonflé.
- Lorsque le ballon est gonflé, retirez la pompe et gardez votre doigt sur l’ouverture. Insérez le bouchon blanc fourni dans l’ouverture.
- Laissez le ballon reposer pendant au moins 12 à 24 heures afin que la matière ait le temps de s’étirer.
- S’il faut, gonflez davantage le ballon afin qu’il soit ferme tout en demeurant flexible.
